Le Laboratoire d’Études et de Recherches sur les Traditions et la Modernité dans les Pays de Langue Anglaise (LERPLA) de la Faculté des Lettres et Sciences humaines organise un colloque international les 20 & 21 décembre 2022 à l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar.
Le thème porte sur "Les études anglaises en Afrique francophone : l'œuvre pionnière de l'école de Dakar."
Les propositions de communication sont à envoyer au plus tard le 7 juin 2022.
Le Recteur de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar porte à la connaissance des étudiantes et étudiants, que les demandes de bourses sociale et aide au titre de l'année académique 2021/2022, sont à soumettre en ligne, sur la plateforme du centre étudiant, dans la Rubrique Administration: https://studentcenter.ucad.sn
Les dépôts ont été prolongés jusqu’au 30 avril 2022 à 12H, délai de rigueur.
Dans le cadre du projet « AfriConnect » financé par le Ministère français de l’Europe et des Affaires Étrangères, l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar, en partenariat avec les universités Aix Marseille et Hassan II de Casablanca, organise un Colloque international sur les Objets et Systèmes Connectés - COC’2022.
Les progrès constants dans le domaine des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) permettent aux concepteurs de systèmes répartis de concevoir des systèmes innovants qui répondent à des besoins de plus en plus variés.
La Faculté des Sciences et Technologies de l’Education et de la Formation (FASTEF) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar organise un colloque international, dans le cadre de la célébration de ses 60 ans.
La formation des professionnels de l’éducation et de la formation dans les Écoles normales supérieures a connu de profondes mutations au XXIème siècle avec la massification des écoles de formation due à la démocratisation de l’accès à l’éducation, l’avènement du système LMD et la nécessaire professionnalisation des enseignants et des filières d’études.
Ce colloque international se propose de réfléchir sur l'évolution des formes de mémoire en interrogeant les rapports qui s'y font jour entre historicité, temporalité et intermédialité. La question de la mémoire pose depuis longtemps le rapport du collectif et de l’individu à l’histoire (M. Halbwachs 1997). Dans une approche intermédiale, elle devient indissociable de l’étude des « institutions qui donnent l’efficacité » et des supports matériels, c’est-à-dire « des matières techniques » qui en permettent « l’effectivité » (E. Mechoulan).
